מצגות

מצגת סיכום הפרוייקט - סאטי וסוהא

מצגת של בית ספר אלגדיר

מטרות הפרוייקט

היום אנו מעוניינים להתמקד במטרות האופרטיביות, שאף הן חשובות כל אחת בפני עצמה.
מטרה ראשונה שראינו לנגד עינינו היא שדרוג מאגר הידע הארגוני, ובמילים אחרות יצירת מאגר ידע שלא יהיה אישי לכל מורה אלא של הארגון כולו, במקרה זה בית הספר. אני מעוניין לתת דוגמה לצורך הבהרת הנקודה- בארגון כמו בית ספר יש טופסולוגיה רבה של ניהול בית הספר, ניהול כיתה, ניהול חברתי ועוד, למשל: טופס הזמנת הורים, טופס רישום הערה, טופס אישור ליציאה לטיול. אם ניצור מאגר של טפסים אלו באתר מאגר הידע של בית הספר, תהיה גישה נוחה לטפסים אלו לככל בית הספר. כמו כן תהיה אחידות בטפסים הניתנים לתלמידים, שכן כולם השתמשו באותם טפסים.מטרה שנייה היא שיפור תהליכי הוראה – למידה. במטרה זו אנו מתכוונים לכך שכאשר אנו בונים מאגר של התנסויות מועילות בית הספר, אנו בעצם בדרך עקיפה ושינה עקיפה משפרות תהליכי למידה. מורות אומורים המשתפים אותנו בהתנסויות מוליות שהם עוברים בכיתה או דפי עבודה מוצלחים או מערך שיעור מעניין, הם מסייעים למורים אחרים, שלומדים מהם.מטרה שלישית, אותה כבר הזכרתי תוך כדי הסבר שתי המטרות הקודמות, היא בנית מאגר התנסויות מועילות מקצועיות שעברו סינון ובקרה. אחד הדברים אותם הדגשנו בפני צוות המורים הו שיש לעלות למאגר רק חומרים שעברו תהליך של סינון מקצועי שלהם ואף נוסו בכיתתם. כאשר מורה מעלה חומר שכבר נוסה בכיתתו בהצלחה והוא סומך את ידו עליו, יש בו משום שיפור ההוראה שלו ושיפור הוראה של חבריו למקצוע המשתמשיפ בחומרים אלו.מטרה רביעית היא שיתוף בידע מקצועי בקרב עמיתים. למי אין מאגר כמעט בלתי נדלה של חומרים במחשב הביתי שלו, אתרים שמסייעים לו בהכנת מערכי השיעור והמטלות לתלמידים? מטרת המאגר שנבנה הוא לרכז הכול תחת קורת גג אחת. אם כל אחד יכניס למאגר את החומרים שיש לו, בכך ישתף את האחרים וישתמש בחומרים של אחרים, וכך לא נצטרך להמציא הגלגל כל פעם מחדש. דיברתי, אם אינני טועה, באחד הפוסטים הקודמים על שיתוף ברעיונות הגורם לבניית מאגר גדול יותר של כולם ביחד.מטרה נוספת עליה החלטנו לשים דגש היא בניית מערכת תגיות משותפת לפעילויות הצוותים. והנה הסבר, על מנת שנוכל למצוא את החומרים המועלים ללא קושי, אנו מתייגים כל מסמך, קובץ, קישור לאתר שעולה, על פי מילות מפתח ותגיות. בכך שניצור מאגר משותף של תגיות ומילות מפתח לכל צוות מקצועי ולכל בית הספר, כולם יוכלו לתייג החומרים על פי מילים אחידות ובכך יקל על חיפוש ואחזור מידע שקיים כבר.מטרה אחרונה בשלב זה היא יצירת סביבה זמישה ( זמינה ונגישה). ,. סביבה שתהיה הן זמינה לכולם ( כלומר נמצאת ברשת וקיימת אפשרות להגיע אליה מכל מחשב המחובר לרשת) וגם נגישה לכל צוות העובדים בבית הספר.בהמשך אספר לכם כיצד התחלנו לבנות הסביבה ולהשתמש בה בצורה פונקציונלית בבית הספר.

תוכנית הפרוייקט

ניהול ידע ולמידה שיתופית של בתי הספר בסביבה סגורה

כתבו :

חלאילה סאטי : ת.ז 056956162

סוהא קובטי : 060933140

נבחרו שני בתי ספר יסודי -

בית ספר אלגדיר - סכנין

בית ספר יסודי -כאוכב

אנו חיים בתקופה בה טכנולוגיות הידע המתקדמות נכנסות לבתי הספר.

המעבר מניהול ידע בדפוס לניהול ידע בסביבה דיגיטלית מביא לשינוי משמעותי בין המורים והתלמידים לבין הידע.

השינוי הוא בסגנון יחסי הגומלין בצוות בית הספר ובין הצוות לתלמידים ולקהילה.

הסביבה הדיגיטלית מציעה אפשרויות תקשורת חדשות למטרות לימודיות, משכללת את טכנולוגיית הכתיבה, משנה את דרכי הגישה לטקסטים, דרכי גישה לאיסוף נתונים, מרחיבה את אפשרויות לחקירה ואת האמצעים להפצה של מידע חדש.

ניהול ידע בית– הקמת מרכז למידה וירטואלי המהווה צומתה

מטרות

• חלוקת עבודה ואחריות אישית , ושיתוף

• ביצוע משימה בתהליכים הכוללים תלות הדדית

• אווירת תמיכה, קבלה, עזרה ועידוד

• התחשבות ביכולת הפרט, תרומה לקבוצה, קידום תוצר הקבוצה,

דרכי פעולה:

מפגש עם מנהלי בתי הספר .

תוצר: בדיקת היתרונות לתהליך ניהול ידע – בית ספר משתף בידע ,.

בחירת צוות מוביל בכל בית ספר .מינוי מנהל ידע בית ספרי , בניית חזון ואסטרטגיה של בית ספר משתף ידע.

מפגשים למנהלי בתי הספר ולצוותים המובילים .

תוצר: התחייבות להתחיל תהליך: מינוי מנהל ידע בית ספרי + צוות מוביל.

קורס למנהלים ומורים מובילי ידע בית-ספריים בפסג"ה. בכל קורס ישתתפו צוותים עד מחמישה מורים כל צוות .

תוצר: הקמת קהילה משתפת ידע בית ספרי /. תכנית עבודה לבי"ס.בניית תהליכים להפצת תהליך ניהול ושיתוף בידע על בסיס הצלחות קיימות.

יום עיון למנהלי בתי הספר מאזורי הזנה של פסג"ה לחשיפה .

תוכנית המפגשים

תאריך הפעילות:

14.3.09

ישבה עם צוותי הניהול של בתי הספר חשיפת הנושא לצוותים תיאום ציפיותקישור שני בתי הספר עם הפרויקט יש לי עמדה ,שליחת 5-6 מורים להשתלמות בשלומי בנושא, ויצירת קשר עם הגורמים המתאימים , לקבלת סיסמאות ליש לי עמדה , והרשמת הצוותים של שני בתי הספר לפרוייקטמפגש שניקבלת סיסמאות , ולרתום את בית הספר עם הפרויקט יש לי עמדה

19.3.09

חשיפה לכל מנהלי בתי הספר באזור ההזנה , לשימוש בטפסים של גוגל ומפוי מידע בית ספרימנהלי בתי הספר באיזור ההזנה שולחים את רכזי התקשוב בבתי הספר לפגישה עם רכז התקשוב בפסג"ה ללמוד נושא ניהול ידע והשימוש בקבצים משותפים

21.3.09

חשיפת הצוותים לכלים בגוגל שיכולים לעזור ל למורים ולהנהלה בניהול ידע ובפדגוגיהכל איש צוות משני הצוותים ידע לעשות טופס , לאיסוף נתונים בגוגל , לקשרו לאתר הבית ספר , ולהפעיל אותו

28.3.09

הכרת גוגל Docs והשיתוף בקבצים באמצעות גוגל , וכתובת תוכניות עבודה במשותףהצוותים ידעו לבנות קבצים משותפים ולשתף באי בית הספר

4.4.08

הכרת גוגל sites \ ובניית אתר סגור בגוגלהצוות ידע לבנות סביבה סגורה בגוגל sites , ולשתף את המורים , או את הצוותים בבית הספר בסביבות

11.4.09

המשך בניית הסביבה הסגורה לידע של בית הספר – עוד האפשרות לשמור ולשתף קבצים בסביבת יש לי עמדההמורים ידעו להקים אתרים פתוחים וסגורים , ולשתף אותם באמצעות גוגל

19-21-09

הכרת אופס 07 וסביבת יש לי עמדההצוות ידע לעבוד באופס 07 וקיבל סיסמאות לתוכנית יש לי עמדה וידע את ישומי האופס החדשים

25.04.09

הכרת הסביבה של edu live וחשיבה איך אפשר לנצל את ה לחינוך בבית הספרהצוות יכיר את ה edu live וידע לשתף קבצים ומדע דרכו

4.5.09

הצגת הסביבה לניהול ידע סגור של בית הספר , שיתוף המורים משוב והערכהחשיפת בתי ספר לניהול ידע , העלאת המודעות למנהלי בתי ספר לנושא

בברכה חלאילה סאטי ו סוהא קובטי

מסלול טיולים

לכל תלמידי כיתה ח' (1-4)
שלום רב!

ברצוני להודיע לכם שבשבוע הבא נצא לטיול מאורגן לאזור הצפון, אנא מכל כיתה שתבחר ביחד עם המחנכת את המסלול המועדף מדף המסלולים הנמצא עם המחנכת.
ונציג אחד מכל כיתה ירשום אותו עד יום ראשון (22\3\09) .

בהצלחה!

סוהא

נושא אישי- מחניים

לכל התלמידים
שלום רב !

בשבוע הבא תתקיים תחרות למחנים בין כיתות בית הספר.
ביום 8/03/09 יתקיים המשחק הראשון, בית כיתה ח' 3 ו- ח 1

אני אשמח מאוד אם אקבל מכם מילות עידוד למתחרים.